Das Seminar umfasst etwa 600 Stunden theoretischen und künstlerischen Unterrichts an zwei Abenden der Woche während der Schulzeit sowie an jeweils 3 Samstagen im Jahr. Dazu kommen 80 Stunden Hospitationen, der Aufwand für die Hospitationsberichte, Vor- und Nachbesprechungen, Vor- und Nachbereitung des selbstständigen Unterrichts und der Kinderbeschreibung sowie für die Seminararbeit.

Nach Absprache ist es möglich, einzelne Bereiche zu einem späteren Zeitpunkt nachzuholen, z.B. das Seminar auf 4 Jahre zu strecken. An anderer Stelle erbrachte gleichwertige Ausbildungsleistungen werden auf Antrag angerechnet.

Im ersten Studienjahr stehen die Theosophie und die Sinneslehre im Vordergrund. Dazu gibt es Kurse über Rhythmen, die Erziehung des Kindes und Fragen der Selbsterkenntnis und Selbstschulung. Im Künstlerischen stehen Zeichnen, Malen, Plastizieren, Eurythmie und Sprachgestaltung auf dem Programm. Durch den Besuch von Monatsfeiern ist es möglich, einen Überblick über die 12 Waldorfschuljahre zu gewinnen.

Im zweiten Studienjahr befassen wir uns mit der Allgemeinen Menschenkunde und gewinnen durch ausgewählte Einzeldarstellungen einen Überblick über viele unterrichtete Fächer. Durch den Besuch der Darstellung der Jahresarbeiten gewinnen Sie einen Überblick über ein Element des Schulabschlusses der Waldorfschule. Das künstlerische Programm ist wie im ersten Jahr.

Am Ende des 2. Studienjahres müssen Seminarteilnehmer, die eine Studienurkunde erhalten wollen, eine Seminararbeit schreiben.

Für die anderen Teilnehmer ist diese Arbeit freiwillig

Das Assistenzlehrerjahr ist für solche Studierende gedacht,

• die noch keine volle staatliche Lehrbefähigung erworben haben und
• die noch zu wenig Übung in der Praxis des Unterrichtens haben

In enger Verzahnung zwischen eigenverantwortlichem Unterricht, Hospitationen, Gesprächen mit dem Mentor, Fortbildungsveranstaltungen innerhalb und außerhalb der Schule können Sie die Kompetenz für eine verantwortliche Tätigkeit an Waldorfschulen erwerben. Da die Voraussetzungen unterschiedlich sind, wird für jeden zukünftigen Lehrer/Erzieher eine individuelle Situation geschaffen. Selbstverständlich ist die Betreuung durch einen Mentor und eine schriftliche Vereinbarung.

Das Assistenzlehrerjahr an der Waldorfschule beinhaltet die Begleitung durch die Schule bei der staatlichen Überprüfung.

Das Berufseinführungsjahr ist für solche Studierende gedacht,

• die bereits die volle staatliche Lehrbefähigung erworben haben,
• die aber noch zu wenig Übung in der Praxis des Unterrichtens haben.

Das Berufseinführungsjahr ist derzeit (2010) noch in Erprobung. In enger Verzahnung zwischen eigenverantwortlichem Unterricht, Hospitationen, Gesprächen mit dem Mentor, Fortbildungsveranstaltungen innerhalb und außerhalb der Schule können Sie die Kompetenz für eine verantwortliche Tätigkeit an Waldorfschulen erwerben. Da die Voraussetzungen unterschiedlich sind, wird für jeden zukünftigen Lehrer/Erzieher eine individuelle Situation geschaffen. Selbstverständlich ist die Betreuung durch einen Mentor und eine schriftliche Vereinbarung.